Eğitimde acı tablo

Eğitim Sen Mersin Şube Başkanı Sinan Muşlu hafta başı açıklanan Liselere Geçiş Sınavı (LGS) sonuçlarını Mersin açısından değerlendirdiklerinde başarıdan ziyade çöküşün görüldüğünü belirtti. ​Sınav sonuçlarının Mersin'in içler acısı bir durumla karşı karşıya olduğunun apacık bir göstergesi olduğunu vurgulayan Muşlu, Mersin 90'lı yıllarda, 2000'li yılların başlarında eğitimdeki niteliği, kalitesi ve başarı düzeyi oldukça yüksek olan, başarısı ile dikkat çeken illerden birisi idi. Ama giderek gerilemeye başladı. Bugün geldiğimiz noktada nerede ise bir çöküntüden bahsedebiliriz. 2018 sonuçlara göre alt testlerin başarı oranlarını topladığımızda Türkiye ortalamasında 33.sırada olan Mersin bu yıl 56. sıraya geriledi " dedi. Mersin'de bu yıl 24 bin 321 öğrencinin LGS sınavına girdiğini hatırlatan Muşlu, öğrencilerin derslere göre başarı sıralaması hakkında şu bilgiyi verdi: 20'şer soru olan Türkçe'de başarı sıralaması 9.3 iken Matematik'te 2.9, Fen Bilimleri'nde ise 7.2. 10'ar soru bulunan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülükte 5.9, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi'nde 5.6, Bu oran Yabancı Dilde ise 3.6. Muşlu bu rakamlara bakınca Mersin'de bir başarıdan söz edilemeyeceğini ifade ederek baş sorumlunun Milli Eğitim Müdürlüğü olduğunu söyledi.

Eğitimde acı tablo
Eğitimde acı tablo admin
Bu içerik 4063 kez okundu.

 Hasan KÜÇÜK

Eğitim Sen Mersin Şube Başkan Sinan Muşlu hafta başında açıklanan LGS sonuçlarını değerlendirdiği bir basın açıklaması yaptı. LGS sonuçları ile ilgili kamuoyunda bir değerlendirilme yapıldığını ifade eden Muşlu "Bu sonuçlara bakınca Mersin'de bir başarı öyküsünden çok aslında biri çöküşü görmenin mümkün buca escortğunu söyledi. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk'un göreve denizli escortğinden bu yana bir değişim dönüşüm algısı yarattığını anlatan Muşlu "Milli Eğitimin niteliğinde bir sıçrama yapılacağına dair bir umut ve algı yaratmıştı. Ancak bugün hem Türkiye çapında hem de Mersin'deki sonuçları incelediğimizde ortada ciddi bir başarısızlık ve çöküntü söz konusu. Bunu temel sebebi mevcut iktidarın Milli Eğitim alanını bilimden ve laiklikten uzaklaştıran ve dincileştiren politikası yatmaktadır. Bir yanıyla hem bilimden uzaklaşıp içeriği dincileşmiş bir eğitim ortamı bir yanıyla devlet okullarının, kamu okullarının imam hatipleştirilmeye çalıştırılması diğer yandan özel okulların teşvik edilmesi ve herkesin biraz özel okullara yönlendirilmesi meslek liselerinin sermayeye ucuz işgücü olarak örgütlendirilmesi aslında eğitimin bu çöküntü halinin en temel sebeplerinden birisidir" diye konuştu.

SINAV SONUÇLARINDAN YETERLİ SONUÇLAR ÇIKARILMAMIŞ

2019 LGS sonuçların bakınca 2018 LGS sınav sonuçlarının Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yeterince incelenmediği ve buradan yeterli sonuçları çıkartamadığını görmenin mümkün buca escortğunu vurgulayan Muşlu "Sınavla öğrenci alacak okul sayısı geçen yıl bin 367 iken bu yıl bin 531’e çıkmıştır.

En çok tercih edilen üç okul türü için 86 bin 110 kontenjan ayrılmış, buna karşın imam hatip ve meslek liseleri için 53 bin kontenjan belirlenmiştir. Sınavla öğrenci alacak olan ve toplam kontenjanları 139 bin 120 olan okulların 855’i Anadolu İmam Hatip ve meslek liselerinden oluşurken, Anadolu liselerinin kontenjanı geçen yıla oranla sadece 7 bin 570 artırılarak beklentilerin gerisinde kalmıştır. Bu yıl sınavla öğrenci alacak 266 Anadolu lisesinin toplam kontenjanı 42 bin 100 olarak belirlenmiştir. 2018 LGS’de 450 olan Anadolu Lisesi ve mesleki teknik lisesi sayısı 2019’da 516 olmuştur. Toplam kontenjanı 28 bin 650 olan 334 imam hatip lisesi, sınavla öğrenci alacak okulların arasına yazılırken, hafızlık projesi yürüten 180 kontenjanlı beş imam hatip lisesi de kılavuzda yer almıştır.

MEB verileri üzerinden ülkenin her yerinde ortaya çıkan fotoğraf, öğrencilerimizin öncelikli tercihlerinin Anadolu liseleri, fen liseleri, güzel sanatlar, sosyal bilimler, spor liseleri vb olmasına rağmen, MEB’in okullaşma politikasının değişmediğini, öğrencileri zorunlu olarak imam hatipler ve meslek liselerine yönlendirmekte ısrarcı buca escortğunu göstermektedir" ifadelerini kullandı.

MERSİN'DE EĞİTİMDE ÇÖKÜNTÜDEN BAHSEDEBİLİRİZ

LGS sınav sonuçlarını Mersin açısından değerlendirdiklerinde bir durumla karşı karşıya buca escortklarını anlatan Muşlu "Mersin'de 24 bin 321 öğrenci LGS sınavına girmiş. Türkçe 20 soru içinde başarı sıralaması 9.3, 20 soru olan Matematik'te 2.9, 20 soru olan Fen Bilimleri'nde 7.2, 10 soru olan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülükte 5.9, Bu kadar teşvik edilen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde 10 soruda başarı ortalaması 5.6, 10 soru bulunan yabancı dildeki başarı ortaması 3.6. Alt testlerin başarı oranında 2018 'de 33.sırada ilimiz bu yıl 56. sıraya gerilemişti. Mersin eğitimde Türkiye'de sıralamaya giren, başarısı ile dikkat çeken illerden birisi idi. Ama giderek gerilemeye başladı. Bugün denizli escortğimiz noktada nerede ise bir çöküntüden bahsedebiliriz" şeklinde konuştu.

Mersin’de eğitimde yaşanan başarısızlığın ve çöküşün baş sorumlusu Milli Eğitim Müdürlüğü buca escortğunu öne süren Muşlu diğer sorumluları ise şu şekilde sıraladı: "Yandaş olmaktan başka bir özelliği olmayan ve torpille okul idarecisi olanlardır. Eğitim alanını kadrolaşma, mevki-makam sahibi olarak gören ve buralardan beslenerek nemalanan yandaş sendikadır. Eğitim ortamını kendi siyasal çıkarlarına göre dizayn etmeye çalışan AKP il ve ilçe örgütleridir. Yapılan protokollerle okulları kendi çiftlikleri gibi gören müftülükler, cemaatçi vakıf ve derneklerdir.".

Sende Yorumla...
Kalan karakter sayısı : 500
İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR X
Pele’nin gözyaşları 1’inci oldu
Pele’nin gözyaşları 1’inci oldu
Tarsus'ta şahmeran etkinliği sona erdi
Tarsus'ta şahmeran etkinliği sona erdi